平成16年度省エネ教室／実施報告(熊本県産山村立産山中学校)

＊3校合同

	学校全体：	（1）ポスターをはる。　（2）自転車通学にする。（3）ソーラーパネルを屋根につける。（4）諸活動の時、自転車発電をする。（5）美化省エネ委員会を作り、ピポスターや新聞を作る。（6）晴れた日は青空教室にする。
	家庭：	（1）気づいた人が呼びかける。（2）大きくでっかくその場に紙をはる。（目立つように）（3）紙に書いてムダ使いするものにはっておく。　（4）今日学習したことを家でやる。（5）数字に出してそれを見る（先月分を今月分を比べる）。
	地域社会：	（1）木を増やす。（2）条例や法律を作り、CO2の削減をうながす。（3）村のお金で一家に一個ソーラーパネルをつける。（4）電気もうふなどを使わず、ゆたんぽを使う。（5）ぜいたくせず、らくをしない。

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様々な映像や、道具を使っての説明で、生徒にもとてもわかりやすかったと思います。今後は、今回得た知識を実際日常の行動につなげていけるよう声かけしていかなければと思います。

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実験等を取り入れてあってわかりやすかったと思う。

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日頃の生活から省エネを心がける良いきっかけになりました。

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話の内容が節約生活のようでしたが…。電気についていえば、家庭での小さなことが、電力会社（資源を消費し、CO2を出しているのですよね）等、大きな所へつながるということを押さえないと…。

	学校全体：	（1）ISOチェック。　（2）ポスター。（3）委員会の発表（呼びかけ）。
	家庭：	（1）メダカ新聞にのせる。　（2）よびかけ。（3）手紙。
	地域社会：	（1）PTAの新聞にのせる。（2）かんばん、ポスター、呼びかけ。（3）ポストカード、ホームページ、紙しばい。

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校内リサイクル運動を日常化し、排出ごみを減らします。

	学校全体：	（1）ポスター（チラシ）よびかけ。（2）省エネ教室をひらく。（3）かみしばい。（4）ふり返りカード。（5）省エネ手紙、歌。
	家庭：	（1）みんなが集まっている時に話し合う。（2）やっていた時に注意する。（3）省エネのころを家の人に伝える（自分が勉強して）。
	地域社会：	（1）チラシ、かみふうせん。　（2）学校の発表会のときCM。（3）防災無線。　（4）広報うぶやまにのせてCM。（5）大人の人にも省エネ教室。　（6）省エネ週間（村の行事に）。（7）省エネの歌をつくる。（8）公共施設の省エネの見直し。

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ビデオや実際の目の前で行う実験など、子どもにわかりやすく伝えていただきました。6年生の理科「生き物のくらしと自然環境」という単元の学習では、この省エネ教室とリンクさせて進めることができました。お世話になりました。