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| ● | 水や電気は、必要なときに、必要な量だけ使おう。 |
| 学校全体: | ○ポスター ○テレビ、放送 ○劇、発表会 ○友達に話す ○代表委員会に提案 ○他学年の先生に教える |
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| 家庭: | ○プリント(ちらし) ○かべにはる ○食事の時などに話す ○パンフレット ○自分が手本になる |
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| 地域社会: | ○公民館のけいじ板 ○回覧板 ○家のかべにポスターをはる ○近くの店にはってもらう |
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| ● | 「省エネ教室」によって、子ども達は、以前より「地球温暖化現象」を身近に感じるようになったと思います。自分達が、いかに「エネルギーのむだ使いをしているか」、また「それが地球温暖化に結びつくことになるか」に気づいたのではないでしょうか。今、子どもたちは、気づいた段階ですので、さらに省エネに関わる学習を行うことで、省エネの必要性を理解し、実践していけるようにしていきたいと考えています。 |
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