| [ ECCJ ] [ 省エネ教室目次 ] [ 平成16年度実施報告一覧 ] |
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| 学校全体: | (1)全校生に放送で呼びかける (2)朝礼の時、みんなに呼びかける (3)ポスターをはったり、プリントを配ったりする |
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| 家庭: | (1)食事の時に家族で話す (2)家の中のむだ使いに自分で気をつけていく (3)紙に書いて家の中にはる |
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| 地域社会: | (1)ポスターをはる (2)近所にちらしを配る (3)唐小のホームページで呼びかける |
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| ● | 子どもの心をひきつけるような科学的な実験を使っての説明だったので、省エネとは何かということが理解し易かったです。 |
| ● | 二酸化炭素の層が早く暖かくなるのが、数字にあらわれてよくわかった。 |
| ● | ビデオの内容は、学習済みの人にはよくわかるだろうが、学習はじめの人には、盛りだくさんで1つ1つの印象がうすれるように思った。 |
| ● | 講師の先生は、わかりやすく、ていねいに教えてくださった。 |
| ● | ちょうど国語科と社会科で地球環境について学習したところでした。しかし、資料で調べるだけの学習だったので、内容的に難しく、理解するまでに至っていない部分もありました。しかし、今回具体的な数値や実験を取り入れた教室だったので、目や耳を通してよく理解できたように思います。私たちの指導ではしきれない学習ができてよかったと思います。これを機により環境に関心を持ってくれることを願っています。今日はどうもありがとうございました。 |
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