| [ ECCJ ] [ 省エネ教室目次 ] [ 平成16年度実施報告一覧 ] |
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学校全体： | 自分たちや委員会を通して呼びかける |
| 家庭： | 話し合いの時間をとり、お互いに注意し合う | |
| 地域社会： | 回覧板やポスターで呼びかける |
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● | 日常生活に目を向けさせたり、実験を通して実感させたりすることで、省エネに対する子どもたちの意識を高めることができた。教科で学習していた内容とも重なったため、効果があった。 |
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● | 省エネルギーはなぜ必要かということを、映像・実験等を通して、興味をひき出しながら説明していただきよく分かりました。子どもたちにとってはほとんどが初めて聞く言葉・現象であったため、驚きも大きかったようです。しかしやや深く理解するまでにはいたっていなかったように思われました。 |
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● | 実験や模型などを使って、子どもたちにわかりやすく教えていただき、楽しく学習できました。ビデオの時間をもう少しへらして、子どもたちに考える時間を確保してやるなどすると、もう1歩考えが深まったのではないかと思います。 |
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