| [ ECCJ ] [ 省エネ教室目次 ] [ 平成16年度実施報告一覧 ] |
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| ● | つけたら消す。出したら止める。室内の温度は21度 |
| 学校全体: | (1)放送 (2)ポスター | |
| 家庭: | (1)家族だんらんの時に話す (2)省エネ目標をたてる (3)自分で実行する |
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| 地域社会: | (1)ポスター (2)ビラ配り (3)チラシ |
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| ● | 何故、省エネなのか。分かりやすいビデオや二酸化炭素が温度を保存しやすい性質であることを実験をとおして理解させてくれたのが大変よかったです。また、後半からの学習では、子ども達が主となって、省エネの実践や、学校・地域・家庭に、この取り組みを広げる方法を考えさせてくれた事は、今日以後の子ども達に、実践化の意欲を持たせていただいたように思いました。最後に、6年生ということで、京都議定書で決議された内容など、取り上げていただけると、さらに問題意識が深まったと思われます。 |
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