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| ● | 知識としては、よく分かっている。できる事は行動で示そう! |
| 学校全体: | (1)放送で呼びかける (2)ポスターをはる | |
| 家庭: | (1)注意しあう(テレビ、ゲーム、水の出しっぱなし) (2)止める、消すの区別をはっきり |
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| ● | 国語や理科の学習で知識として省エネについて理解している。専門の先生の講話を聞いたり、実験を通して体験したりすること で知識がより確かな知識として子供たちに定着したと思う。 また、今回の省エネ教室は、子供たちといっしょに保護者も参加することで、家庭の呼びかけにつながったよい機会であった。 |
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